Kijk ook eens op de andere website van Gertjan Sinke over competentiegericht opleiden:
|
Wat is assessment? |
||||
|
Assessment is, volgens Van Dale: ‘Beoordeling van een sollicitant of werknemer op geschiktheid voor een functie’. Als assessment geschikt is om sollicitanten en werknemers te beoordelen, dan is die methode waarschijnlijk ook bruikbaar voor het beoordelen van de geschiktheid van kandidaat werknemers: de studenten in het beroepsonderwijs. Deze site gaat over assessment als beoordelingsinstrument voor studenten in het beroepsonderwijs. |
Aan de slag met assessment, het boek over toetsen en beoordelen in een competentiegerichte opleiding. In Aan slag met assessment besteedt Gertjan Sinke voortdurend aandacht aan de samenhang tussen toetsen en leren. Zo maakt hij dit boek, dat toch vooral over toetsen en beoordelen gaat, interessant voor iedereen die betrokken is bij de vormgeving van competentiegericht onderwijs: ontwerpers, beoordelaars, begeleiders en managers. Aan de slag met assessment is te bestellen bij de uitgever: www.oabdekkers.nl. |
|||
|
|
Assessment is een procedure waarin een waarderend oordeel wordt uitgesproken, op basis van meerdere metingen van specifieke prestaties, ten behoeve van een te nemen beslissing. (Sinke 2006) | |||
|
In een assessment gaat het er om op basis van een reeks toetsen, opdrachten, praktijkbeoordelingen etc. de competentie van studenten vast te stellen om beslissingen te kunnen nemen. (Dierick e.a. 2002) Assessment is, kortom, het etiket dat we in een competentiegericht leeromgeving plakken op het type activiteiten die we in een traditionele leeromgeving met ‘toetsen’ aanduiden. |
||||
|
|
||
|